(VUNESP - 2026 - EsFCEx) - QUESTÃO

Leia o texto a seguir:

     As interpretações sobre a Guerra do Paraguai variaram, e muito. Há quem diga que a origem da guerra estaria condicionada à ambição desmedida de López e a seu caráter autoritário. Há também quem explique o conflito a partir da política imperialista inglesa. Ciosa em manter sua influência financeira no local, a Inglaterra teria se imiscuído na guerra, forjando oposições e selando amizades.

(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling, Brasil, uma biografia. Adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta corretamente, segundo a obra citada, outra interpretação para o conflito bélico.

A) Ao longo do processo de independências na América Ibérica, foram se constituindo repúblicas parlamentares, e esta condição trouxe muito desconforto diplomático com o Brasil, organizado como uma monarquia clássica.

B) Uma nova intepretação da Guerra do Paraguai mostra-se mais atenta aos diferentes processos de formação nacional por que passavam os países envolvidos e aos interesses geopolíticos e econômicos da região platina.

C) Com a volta da ordem democrática brasileira, em 1985, houve uma severa reavaliação do papel do Brasil na Guerra do Paraguai, e verificou-se que as forças políticas do Império apenas reagiram às agressões paraguaias.

D) O maior conflito bélico na América do Sul tem decisivo vínculo com o recorrente expansionismo territorial brasileiro e uruguaio, que provocava receios de perdas territoriais por parte da Argentina, da Bolívia e do Paraguai.

E) A conquista da liderança regional da América do Sul pelo Paraguai, com o apoio diplomático britânico, trouxe muita insatisfação da Argentina e do Brasil, que disputavam essa posição desde o início do século 19.

(VUNESP - 2026 - PM-SP) - QUESTÃO

Quando ouvimos um som, percebemos os parâmetros físicos de frequência e amplitude da onda, respectivamente, como:

A) frequência – timbre; amplitude de onda – duração.

B) frequência – altura; amplitude de onda – timbre.

C) frequência – duração; amplitude de onda – altura.

D) frequência – altura; amplitude de onda – intensidade.

E) frequência – duração; amplitude de onda – intensidade.

Poderá ver também:

Caderno de Questões de Teoria Musical para Concursos Militares (PM, CBM, GM, etc.) - 813 Questões Gabaritadas (em pdf)

(VUNESP - 2026 - PM-SP) - QUESTÃO

Assinale a alternativa que identifica corretamente o modo resultante ao se inverter a estrutura intervalar do modo Jônio.

A) Mixolídio.

B) Dórico.

C) Frígio.

D) Lócrio.

E) Eólio.

(VUNESP - 2026 - PM-SP) - QUESTÃO

Assinale a alternativa que identifica corretamente todos os tons vizinhos que compõem o campo harmônico da tonalidade de Si menor.

A) Ré menor; Fá sustenido menor; Mi menor; Lá menor; Sol menor.

B) Ré maior; Fá sustenido maior; Mi menor; Lá maior; Sol maior.

C) Ré menor; Fá sustenido menor; Mi maior; Lá maior; Sol menor.

D) Ré maior; Fá sustenido menor; Mi menor; Lá maior; Sol maior.

E) Ré maior; Fá sustenido menor; Mi maior; Lá menor; Sol maior.

Poderá ver também:

Caderno de Questões de Teoria Musical para Concursos Militares (PM, CBM, GM, etc.) - 813 Questões Gabaritadas (em pdf)

(VUNESP - 2026 - PM-SP) - QUESTÃO

O timbre é a qualidade sonora que distingue uma fonte sonora. É determinado, entre outros fatores, pela intensidade dos harmônicos que acompanham o som fundamental. Assinale a alternativa que indica corretamente os grupos de harmônicos mais intensamente presentes em sons emitidos por um oboé e uma trompa. 

A) Oboé entre os harmônicos 2 a 5; trompa entre os harmônicos 3 a 6. 

B) Oboé e trompa entre os harmônicos 1 a 4.

C) Oboé e trompa entre os harmônicos 2 a 5.

D) Oboé entre os harmônicos 1 a 4; trompa entre os harmônicos 2 a 5. 

E) Oboé entre os harmônicos 4 a 6; trompa entre os harmônicos 1 a 3.

Poderá ver também:

Teoria da Música para Concursos Militares (PM, CBM, Guarda Municipal, etc.) - 60 Questões Gabaritadas - Padrão: Cespe/Cebraspe

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

No período conhecido como União Ibérica (1580-1640), os holandeses, inimigos da Espanha, tentaram conquistar parte do território brasileiro, utilizando-se da Companhia das Índias Ocidentais, que tinha autorização do governo holandês para organizar tropas e estabelecer colônias. Tanto na primeira tentativa, a malsucedida invasão da Bahia (1624), como no período inicial da segunda, a bem-sucedida invasão de Pernambuco (1630-1654), os holandeses depararam-se com a resistência de forças luso-brasileiras

[A] bem-organizadas e equipadas para uma luta equilibrada.

[B] lideradas por Domingos Fernandes Calabar, que, depois, mudou de lado.

[C] que impediam a expansão da ocupação, utilizando táticas de guerrilha e emboscada.

[D] que, por questões culturais, não aceitaram a colaboração de indígenas, negros ou brancos pobres.

[E] num movimento que ficou conhecido como Insurreição Pernambucana.

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

Ao longo da história, os historiadores identificaram grandes momentos ou mesmo fases da industrialização mundial e, ao considerarem os países envolvidos e as inovações técnicas, classificaram esses momentos ou fases em Primeira, Segunda e Terceira Revoluções Industriais. Na chamada “Primeira Revolução Industrial”, entre os séculos XVIII e XIX, foi de notável importância para o desenvolvimento das fábricas a (o)

[A] invenção do motor a explosão.

[C] aproveitamento dos combustíveis petrolíferos.

[B] invenção do telefone.

[D] invenção do microcomputador.

[E] aperfeiçoamento e a utilização de máquinas a vapor.

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

Josef Stalin, tendo ficado 29 anos no poder (até sua morte, em 1953) e estimulado um forte culto à sua personalidade, comandou a consolidação da hoje extinta União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Quando Stalin faleceu, seu sucessor libertou presos políticos, diminuiu a censura à imprensa, desativou campos de trabalhos forçados e denunciou os crimes praticados por seu antecessor, desnorteando os partidos comunistas mundo afora. Cerca de uma década depois, este foi sucedido por um membro da ala conservadora do Partido Comunista, que restaurou diversos horrores da época stalinista. Os dois líderes soviéticos que se seguiram a Stalin e aos quais o texto se refere foram, respectivamente,

[A] Nikita Kruschev e Leonid Brejnev.

[B] Vladimir Ulianov (Lenin) e Lev Bronstein (Trotsky).

[C] Mikhail Gorbatchev e Boris Yeltsin.

[D] Leonid Brejnev e Yuri Andropov.

[E] Yuri Andropov e Konstantin Tchernenko.

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

Leia os seguintes versos do poema “Evocação do Recife”, de Manuel Bandeira e responda o que se pede:

Me lembro de todos os pregões:

Ovos frescos e baratos

Dez ovos por uma pataca

Foi há muito tempo…

A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros

Vinha da boca do povo na língua errada do povo

Língua certa do povo

Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil […]

Nesse poema, evidencia-se a consolidação da seguinte proposta da primeira geração do

Modernismo brasileiro:

[A] Defender um estado forte, adotando um nacionalismo ufanista.

[B] Usar o português falado no Brasil, defendendo-o como língua literária.

[C] Devorar simbolicamente a cultura estrangeira, aproveitando suas inovações artísticas.

[D] Refletir sobre o sentido de estar no mundo, analisando o ser humano e suas angústias.

[E] Valorizar a disposição gráfica das palavras como elemento de composição do poema.

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

Sobre Manuel Bandeira, autor do texto que abre a prova, assinale a alternativa correta: 

[A] Manuel Bandeira sempre aderiu às novidades modernistas como modismo, pois sabia que a radicalidade era fator decisivo para marcar a estética que nascia. 

[B] Retomando certos motivos já explorados por poetas parnasianos – o elevado nível vocabular, o belo, a perfeição – e procurando estreitar os laços entre poesia e arte, Manuel Bandeira mantém, de fato, alguns pontos de contato com o Parnasianismo. 

[C] Mesmo sem apresentar, em relação à cultura do passado, a postura radical da maioria dos jovens rebeldes, Bandeira tornou-se um dos três mais importantes escritores da primeira fase do movimento modernista, além de um dos pontos mais altos da poesia lírica nacional. 

[D] Entre as obras que Manuel Bandeira escreveu, destaca-se Via láctea, em que a objetividade parnasiana evolui para uma postura mais intimista e subjetiva. 

[E] Embora Mário de Andrade seja considerado o introdutor do Romantismo no Brasil, na verdade foi Manuel Bandeira quem implantou e solidificou a poesia romântica em nossa literatura. 

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

Juntamente com o poeta português Antero de Quental e o pré-modernista Augusto dos Anjos, apresenta uma das poéticas de maior profundidade em língua portuguesa, em razão da investigação filosófica e da angústia metafísica presentes nas suas composições. [...] Além disso, certas posturas verificadas em sua poesia – o desejo de fugir da realidade, de transcender a matéria e integrar-se espiritualmente no cosmo – parecem originar-se não apenas do sentimento de opressão e mal-estar produzido pelo capitalismo, mas também do drama racial e pessoal que o autor vivia. 

Assinale a alternativa que nomeia o autor descrito acima: 

[A] Gregório de Matos.

[B] Álvares de Azevedo.

[C] Cruz e Sousa.

[D] Cláudio Manuel da Costa.

[E] Olavo Bilac.

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

Uma máquina térmica de Carnot opera entre as temperaturas constantes de 420 K e 315 K e, a cada ciclo, realiza um trabalho de 600 cal. O calor rejeitado pela máquina à fonte fria é, então, totalmente transferido para uma mistura de gelo e 45 g de água líquida que se encontra a 0 ºC, ao nível do mar. A razão entre a massa do gelo e a massa da água líquida é de 27. Após a máquina térmica executar N ciclos, toda a mistura encontra-se na forma de vapor de água a 100 ºC. O valor de N é:

Dados: A única troca de calor da mistura é o calor recebido da fonte fria e que foi rejeitado pela máquina térmica; o calor latente de fusão do gelo é 80 cal/g; o calor latente de vaporização da água é de 540 cal/g; o calor específico da água é de 1 cal/gºC.

[A] 41

[B] 223

[C] 205

[D] 502

[E] 617

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

As cargas elétricas geram, ao seu redor, campos elétricos e, através deles, interagem entre si. Com base nos conceitos de campo elétrico, e considerando apenas seus efeitos, podemos afirmar que: 

[A] na região de um campo elétrico, as cargas elétricas puntiformes deslocam-se, espontaneamente, para regiões de menor potencial elétrico. 

[B] na região de um campo elétrico uniforme, as cargas elétricas puntiformes sempre ficam sujeitas a uma força elétrica constante. 

[C] cargas elétricas positivas aumentam a sua energia potencial elétrica quando se deslocam sobre uma mesma superfície equipotencial na região de um campo elétrico uniforme. 

[D] cargas elétricas negativas aumentam a sua energia potencial elétrica quando se deslocam, espontaneamente, na região de um campo elétrico uniforme. 

[E] superfície equipotencial em um campo elétrico é uma superfície cujos pontos têm o mesmo vetor campo elétrico. 

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

Um helicóptero de massa 10 t está abaixando até o solo uma caixa de massa 2 t contendo vários tipos de munição. A caixa está presa externamente à aeronave por meio de uma corda ideal. O conjunto helicóptero e caixa, inicialmente, desce com uma velocidade de 10 m/s, mas precisa ser freado com uma aceleração constante nos 50 m seguintes da descida. Ao final dessa descida, o conjunto atinge uma velocidade constante de 5 m/s. O módulo da força de sustentação do ar no conjunto helicóptero e caixa durante a frenagem, em kN, é:

Dados: Considere que o módulo da aceleração da gravidade é 10 m/s² . 

[A] 9

[B] 12

[C] 29

[D] 120

[E] 129

(EsPCEx 2025) - QUESTÃO

A entropia é um conceito relacionado à energia disponível no universo. Com relação a esse conceito, podemos afirmar que:

[A] à medida que o universo evolui, a entropia permanece constante.

[B] à medida que o universo evolui, diminui a possibilidade de obter trabalho de um sistema.

[C] todos os fenômenos naturais tendem a evoluir, espontaneamente, para um estado mais ordenado.

[D] as transformações irreversíveis diminuem a entropia do universo.

[E] o princípio da degradação da energia afirma que é possível transformar integralmente trabalho em calor em um ciclo termodinâmico.